தொழிற்கல்வியா? உயர்கல்வியா? எது சரி? — சமூக மாற்றமும் நவீன அரசியலும்

தமிழகத்தில் சமீபகாலமாக சமூக வலைதளங்களில் பெரிதும் விவாதிக்கப்பட்டு வரும் ‘தொழிற்கல்வி உயர்கல்வி’ என்ற விவாதம் கல்வி மற்றும் சமூக நீதி வட்டாரங்களில் பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியுள்ளது. குறிப்பாக, எலக்ட்ரிசியன், பிளம்பர் போன்ற கைத்தொழில்களை நோக்கி மாணவர்கள் செல்ல வேண்டும் என்ற வாதமும், அதற்கு எதிரான கருத்துகளும் தமிழக அரசியல் களத்தில் விவாதிக்கப்பட்டு வருகின்றன. இதுதொடர்பாக சமூக ஆர்வலர் செல்வ பிரகாஷ் அவர்கள் தனது ஆழமான கருத்துகளைப் பகிர்ந்துள்ளார்.

சமூக அந்தஸ்தும் வேலை வாய்ப்புகளும்:

சமூகத்தில் பாரம்பரியமாகக் கருதப்படும் எலக்ட்ரிசியன், பிளம்பர், கொத்தனார் போன்ற தொழில்களை எங்குமே குறைத்து மதிப்பிட முடியாது என்றாலும், அதற்கான சமூக மதிப்பு மற்றும் அந்தஸ்து குறித்து பல கேள்விகள் எழுகின்றன. இன்ஜினியரிங் அல்லது மருத்துவம் படிப்பவர்களுக்குச் சமூகத்தில் கிடைக்கும் மரியாதை, அதே கைத்தொழில் செய்பவர்களுக்குக் கிடைப்பதில்லை என்பதே பல இளைஞர்களின் மனநிலையாக உள்ளது. கல்வி என்பது வெறும் பொருளாதாரத்தை மட்டும் தருவதல்ல, அது சமூகத்தில் ஒருவருக்கான அந்தஸ்தையும் மரியாதையையும் வழங்குகிறது என்பதை மறுப்பதற்கில்லை. “எலக்ட்ரிசியன் மற்றும் பிளம்பர் போன்ற தொழில்களைக் கூட முறையான தொழில்நுட்பப் பட்டங்களாக மாற்றி, அவற்றுக்கான சமூக மரியாதையும் அந்தஸ்தும் வழங்கப்பட்டால், இளைஞர்கள் அந்தத் துறைகளைத் தேர்ந்தெடுக்க தயங்க மாட்டார்கள்.”

பொருளாதார ஏற்றமும் அரசு வேலைவாய்ப்புகளும்:

கடந்த காலங்களில் தமிழகத்தில் கல்வி முறையில் கொண்டு வரப்பட்ட சீர்திருத்தங்கள், குறிப்பாக நுழைவுத்தேர்வுகள் ரத்து செய்யப்பட்டவை, பல முதல் தலைமுறை மாணவர்களின் வாழ்க்கைத் தரத்தை உயர்த்தியுள்ளன. கிராமப்புறக் குடும்பங்களில் இருந்து இன்ஜினியரிங் படித்து வெளியேறிய இளைஞர்கள் குறுகிய காலத்தில் பொருளாதார ரீதியாக முன்னேறியதை வரலாறு காட்டுகிறது. ஆனால், இன்ஜினியரிங் படித்துவிட்டு வேலைவாய்ப்பின்றி இளைஞர்கள் தவிக்கிறார்கள் என்ற வாதத்தை முன்வைத்து அவர்களை அத்துறைக்குச் செல்லவேண்டாம் என்று கூறுவது ஏற்புடையதல்ல. வேலைவாய்ப்புகளை உருவாக்குவது அரசாங்கத்தின் கடமையாகும். புதிய தொழிற்சாலைகளை ஈர்த்து வேலைவாய்ப்புகளை உருவாக்குவதை விடுத்து, மாணவர்களைப் படிக்கவேண்டாம் என்று கூறுவது தவறான முன்னுதாரணமாகும்.

நீட் தேர்வும் கிராமப்புற மாணவர்களின் சவால்களும்:

மருத்துவக் கல்விக்கான நீட் தேர்வு முறை குறித்துப் பேசுகையில், இது முழுக்க முழுக்கப் பயிற்சி மையங்களை (Coaching Centers) சார்ந்துள்ளதாகவும், வசதி படைத்தவர்களுக்கே சாதகமாக இருப்பதாகவும் விமர்சிக்கப்படுகிறது. பொருளாதாரத்தில் பின்தங்கிய, கிராமப்புறங்களில் உள்ள ஏழை மாணவர்கள் தினசரி கூலி வேலைகளுக்கும் குடும்பப் பொறுப்புகளுக்கும் இடையில் பல ஆண்டுகள் நீட் தேர்வுக்காகப் படித்துக் கொள்வது சாத்தியமற்றது. பள்ளிக்கல்வி மதிப்பெண்களின் அடிப்படையிலான சேர்க்கையே கிராமப்புற மாணவர்களுக்குச் சமூக நீதியை உறுதி செய்தது.

மாறிவரும் அரசியல் களம் மற்றும் இளைஞர்களின் போக்கு:

இன்றைய தலைமுறை இளைஞர்களின் அரசியல் பார்வை மற்றும் சமூக வலைதளங்களின் தாக்கம் குறித்தும் விவாதிக்கப்பட்டுள்ளது. ரீல்ஸ் (Reels) மற்றும் நவீன தொழில்நுட்பங்கள் மூலம் அரசியல் கருத்துகள் பரிமாறப்படும் இந்த காலகட்டத்தில், மரபார்ந்த அரசியல் கட்சிகளும் அமைப்புகளும் தங்களை நவீன காலத்திற்கு ஏற்ப மாற்றிக் கொள்ள வேண்டியது அவசியமாகிறது. கிராமப்புற மாணவர்களையும் உள்ளடக்கிய ஒட்டுமொத்த சமூகத்தின் குரலாக கல்வி உரிமைக் குரல் ஒலிக்க வேண்டும் என்பதே தற்போதைய தேவையாகும்.

சுருக்கமாகக் கூறின், தமிழ்நாட்டின் கல்வி மற்றும் சமூக வளர்ச்சி என்பது அறிவுசார் பொருளாதாரத்தை நோக்கியும், சமூக சமத்துவத்தை நோக்கியும் தொடர்ந்து பயணிக்க வேண்டும். கல்வி வெறும் வேலைவாய்ப்புக்கான சான்றிதழ் மட்டுமல்ல, அது சமூகத்தில் மனிதனுக்கான சுயமரியாதையையும் அந்தஸ்தையும் வழங்கும் முதன்மைக் கருவியாகும்.

மின் கட்டண உயர்வை கண்டித்து அமைச்சருக்கு வாழ்த்து மடல் அனுப்பும் நூதன போராட்டம்: மனிதநேய மக்கள் முன்னேற்றக் கழகம் சார்பில் மதுரையில் ஆர்ப்பாட்டம்!